TTÜ Eesti Inseneripedagoogika Keskus

Inseneripedagoogika on tehniliste õppeainete õpetamisel tõhus metoodiline (didaktiline) õppe-eesmärkide saavutamine õppejõu poolt ja õpiväljundite süvendatud omandamine õpilaste poolt, kusjuures tehniliste õppeainete õppe sisu edastamine on kui protsess, milles õpetatav materjal sobivate õppevahendite kasutamisel, vastava sotsio-kultuurilise keskkonna mõjul, sobivate õppemeetodite abil, erinevaid õpistiile arvestades õpilastele edastatakse ja see muutub õpilaste sügavuti arusaamisega teadmiseks.

Inseneripedagoogika kui teaduslik distsipliin käsitleb tehniliste teadmiste vahendamisele suunatud ja selle eesmärkide, sisu ning vormiga seotud tegevusi. Antud valdkond on sümptomaatiline – tehnika ja tehniliste teaduste vastastikune mõju pedagoogika ehk haridusvaldkonnaga. Kui vajalikke tehnilisi erialateadmisi pakuvad inseneripedagoogikale tehnikateadused, eelkõige elektrotehnika, energeetika, masinaehitus, keemia, ehitus jt valdkonnad, siis pedagoogikat (didaktikat) rakendatakse tehniliste erialaainete õpetamisel ja õpetamise kujundamisel, sealjuures pääsevad mõjule ka teiste teaduste – psühholoogia, sotsioloogia, informatsiooniteooria jt rakenduslikud põhimõtted.

Inseneripedagoogika uurimisaineks on kõik see, mis on suunatud tehniliste õppeainete tõhusamale õpetamisele, samuti õppejõu tegevuse viisid, mis kergendavad õppe-eesmärkide saavutamist ja õpilaste poolt õpiväljundite süvendatud omandamist ning kriitilise mõtlemise käivitamist ja arendamist.

TTÜ Eesti Inseneripedagoogika Keskus loodi 25. oktoobril 2001. a. neljapoolse Heade kavatsuste protokolliga, millele kirjutasid alla toonane haridusminister Tõnis Lukas, Tartu Ülikooli rektor, prof Jaak Aaviksoo, toonase Tallinna Pedagoogikaülikooli rektor, prof Mati Heidmets ja Tallinna Tehnikaülikooli rektor, prof Andres Keevallik.

Üleülikoolilise ümarlaua töö tulemusel on koostatud Õppejõudude ja õpetajate koolituse põhimõtted TTÜ-s, mis on aluseks õpetaja- ja õppejõukoolitusele. Õpetajakoolituse põhimõtete kaasajastamiseks ja ettepanekute tegemiseks nende rakendamiseks on moodustatud õppeprorektori korraldusega õpetajakoolituse nõukoda.

TTÜ Eesti Inseneripedagoogika Keskus koordineerib õpetajate ja õppejõudude koolitust Tallinna Tehnikaülikoolis koostöös Euroopa haridusprogrammidega Eduko ja Primus, Avatud Ülikooli ning haridustehnoloogiakeskusega.

TTÜ Eesti Inseneripedagoogika Keskuse juhataja on 2009. aastast Tiia Rüütmann on 2010. aastast Rahvusvahelise Inseneripedagoogika Ühingu IGIP Täitevkomitee liige.

TTÜ Eesti Inseneripedagoogika keskuse projektijuht Hants Kipper on 2011. aastast IGIP Rahvusvahelise Seirekomitee Liige.

TTÜ Eesti Inseneripedagoogika Keskus on Rahvusvahelise Inseneripedagoogika Ühingu IGIP poolt akrediteeritud rahvusvaheline koolituskeskus, olles senini ainus omalaadne Balti riikides. 2003. aastal akrediteeris IGIP TTÜ Eesti Inseneripedagoogika Keskuse esmakordselt aastani 2008. Teistkordne IGIP akrediteering on kehtiv aastatel 2008 - 2013. TTÜ Eesti Inseneripedagoogika Keskusele on väljastatud sellekohane rahvusvaheline akrediteerimistunnistus. Kokku on IGIP maailmas akrediteerinud 25 õppejõudude ja tehnikaõpetajate koolitusega tegelevat tehnilist õppeasutust või tehnikaülikooli inseneripedagoogika õppekeskust, mis on vastanud rahvusvahelistele arkediteerimistingimustele. IGIP poolt akrediteeritud inseneripedagoogika keskus peab asuma tehnikaülikooli juures.

Õpetajakoolituses toimus aastatel 2000 – 2007 keskusel koostöö Tartu Ülikooliga tehnikaõpetajate koolituse vallas. 2007. aastast on keskusel oma Tehnikaõpetaja magistriõppekava, mis akrediteeriti rahvusvaheliselt 2008. aastal IGIP’i poolt ja mille lõpetajatel on võimalus taotleda rahvusvahelise insenerpedagoogi ING-PAED IGIP kvalifikatsiooni. 

11. novembril 2010 sõlmisid TTÜ Eesti Inseneripedagoogika Keskus ja Slovakkia Tehnikaülikooli (Bratislavas) Inseneripedagoogika Keskus koostööleppe, mille alusel alustatakse koostööd ühise doktoriõppekava ja bakalaureuse õppekava väljatöötamiseks, inseneripedagoogika valdkonna õppematerjalide ühiseks arendamiseks ja täiustamiseks, doktorantide pedagoogilise praktika ühiseks edasiarendamiseks ja õppejõudude ning üliõpilaste vahetamiseks programmi Erasmus raames.